对不少父母、教师而言，都很关心孩子的学习成绩到底跟什么有关系，基因聪明、后天努力，还是老师的教育。不过，近期参考消息刊发的一篇文章，揭示的研究成就却让大家跌破眼镜。那些看上去微不足道的细节，却在决定着孩子的成绩。母亲的心态好，孩子的成绩会更好；常常走路上学的孩子，学习成绩可能更好；体育训练也能够帮助提升学习成绩。这类研究成就你信吗？
研究成就1、妈妈心态好，孩子成绩佳
伦敦经济政治学院经济绩效中心的研究发现，那些坚信命学会在自己手中而非取决于运势的妈妈，她们的孩子16年后在普通中学教育证书考试中成绩明显更好。
这一结论给了低分的孩子一个成绩不好的新理由——“母亲，全怪你”。该结论依据的是对上万名青年的长期研究。
这项研究追踪了一项重点人格特质“心理控制源”的形成，心理控制源是大家对影响自己生活的能力的主观认识。心理学家称能依据心理控制源量表对大家进行分类：极端内部归因者觉得自己能完全掌控生活，极端外部归因者觉得生活完全取决于命，多数人处于这两个极端之间。
研究表明，拥有强烈内部心理控制源的人总是在教育上投入更多，生活方法更健康。
参与这项研究的学者弗兰切丝卡·科尔纳利亚说，研究了解地表明，妈妈的性格特点会带来非常大影响：“维持其他原因不变——包含家庭背景、妈妈的受教育水平和孩子我们的心理控制源，大家发现，排在内部心理控制源量表前25%的妈妈所生的孩子，总是普通中学教育证书考试总成绩比排在后25%的妈妈的孩子高约17%。”
研究成就2、体育训练有助提升学习成绩
英国的一项研究表明，有规律的训练能提升青少年的在校成绩，特别能够帮助女孩学习科学。
《英国运动医学杂志》网站刊登的研究结果称，越喜欢体育活动，孩子在学校的表现就越好。而且，“女孩的科学成绩好像受益最大”。
大家早就猜测体育训练能提高脑力，但此前一直没什么科学证据。
在这项调查研究中，来自英格兰、苏格兰和美国的研究职员测量了约5000名11岁儿童的体育训练强度，这类孩子持续一个星期戴着用于测量运动情况的加速计。
这类孩子在11岁、13岁和16岁时同意了英语、数学和科学能力测试。在11岁时体育训练较多的孩子在全部三个阶段、全部三个学科中的成绩都较好。
研究结果称，11岁的男生天天每次训练17分钟就能提升分数，16岁的女生则需天天每次训练12分钟。
女生在科学课上的成绩提高尤为显著。
这篇论文的作者称：“这是一个要紧发现，特别是考虑到英国和欧盟委员会的现行政策着眼于增加科学范围的女人人数。”
让人担心的是，据研究职员察看，在11岁时，男生平均天天有29分钟的中高强度训练，女生约为18分钟，远远低于60分钟最好训练时长。研究职员表示，尚需进一步的研究来分析体育训练是怎么样带来成绩提高的。
研究成就3、走路上学有助青少年提升学习成绩
走路不止是一种相当理想的运动，原来也有助脑部进步。西班牙最新研究指出，步行上学的青少年，他们的认知能力和成绩，会优于开车或搭公车到校的同学，其中更以走路15分钟以上的青少女成效最好。
走路上学好处多，除去可以让学生早上的学习状况最好，过程中也可以和父母或同学培养感情，让上学成为美好的回忆，此外，还能增加对社区参与的意识，甚至能够帮助独立性的培养，同时降低塞车，进而提高空气品质。
无独有偶，格拉纳达大学、马德里自治大学、萨拉戈萨大学和马德里的西班牙国家研究委员会，就针对该国5城市、1700名13至十八岁的男女学生资料剖析，发现走路上学的青少男、女，认知能力会比开车或搭公车上学的同学好，若是走路15分钟或以上的女孩成效还更佳。
研究显示，这意味走路时间愈长，对认知能力越有帮助，成就发表在《小儿及青少年医学志》。研究员表示，主如果青少年时期大脑的可塑性最强，是刺激其认知功能的最好时刻，当中又以女孩最显著；不过，英国心理学家伊夫斯相当不以为然，觉得这没办法确定是成绩变好的单一原因。
事实上，西班牙国家研究委员会先前也曾对市区1700位学龄女宝宝研究，结果显示走路或骑单车上课的学生，在数学与口语等学科分数较其他女同学高，且伴随步行的时间越长，成绩越佳。
研究成就4、儿童学习成绩好坏主要取决于基因
英国一项研究显示，英国中掌握考（GCSE）成绩中有六成的决定原因可能和遗传的智商有关。
伦敦国王学院精神医疗研究所普罗敏教授（ProfRobert Plomin）所作的这项研究还显示，影响考试成绩的原因当中，学校的教学水平等原因只占了1/3。
该项研究对11000名上世纪90年代中期在英格兰和威尔士生的双胞胎进行了长期跟踪调查。其结果显示，对于孩童成长的过程中学业成绩的好坏，基因是较大的决定原因。
普罗敏教授已经收到英国教育部的邀请，向教育部高层官员说明这一研究结果。
普罗敏教授在同意媒体采访时说，教育部门由于担忧被说成是“在学生身上贴标签”而急于驳斥基因在学业方面的影响。然而，事实上他的研究发现有其要紧有哪些用途，比如在教学的时候可以对学生因地制宜，而不是现行的一体通用。
普罗敏教授说，进行某种形式的基因扫描，或许最后可以让学校在学生幼年的阶段就找出其特定的学习弱点。
研究成就5、上课晚一点，学习成绩好一点
研究表明：结果上课时间较晚的学校，学生的数学和阅读成绩较高。
生物学研究显示，人在幼童时期倾向于早睡早起；而当人步入青少年时期后，昼夜节律会发生改变，致使青少年睡得更晚，起得也更晚。这种改变是由大脑内褪黑素的变化引起的，这一过程大约开始于13岁，在15到16岁明显增强，而在17岁到19岁时达到高峰。那样这个现象会对学习成效产生影响吗？依据明尼苏达大学应用研究与教育改进中心主任凯拉·瓦尔斯特隆（Kyla Wahlstrom）今年2月发表的论文，答案是一定的。她跟踪调查了在明尼苏达州、科罗拉多州和怀俄明州的8所公立中学里就读的9000多名学生。结果发现，假如上课时间调整到早上8:35或者更晚，一个学期之后，学生们的数学、英语、科学和社会学成绩常见提升了1/4个等级，比如从B提升到了B与B+的中间地方。
另有两篇由瓦尔斯特隆评议但还未发表的研究论文也获得了一样的结论。在美国空军学院进行的一项对照实验也验证了这一结论，由于在大学小学一年级时不同组的学员开始上课的时间不同。除此之外，2012年一项研究显示，因为交通问题致使北卡罗来纳州不同区域的学校上课时间不同，结果上课时间较晚的学校，学生的数学和阅读成绩较高。还有其它研究表明，推迟上课时间可以提升出勤率，与降低青少年抑郁和交通事故的发生率。这类都由于晚点上课可以让青少年获得更充足的睡眠。
多项研究表明，与把上课时间从早上7:15调到7:45的学校相比，上课时间从7:30改为8:00的学校里的学生的学习成绩有更大幅度的提升。来自巴西、意大利和以色列的研究也获得了一样的结论。之所以上课时间推迟会获得这类好处，其重点是青少年保证了至少8个小时的充足睡眠，而假如能达到9小时就更好了。相比之下，在欧洲，极少有中掌握在上午9点以前开始上课。
不支持推迟上课时间的大家曾担忧如此会干扰学生的正常作息。不过结果表明，学生们在进行课余活动或是兼职工作时，并没遭到上课时间改变的影响。瓦尔斯特隆表示：“一旦学校推迟到了上课时间，学生们就再也不想早起了。”
研究结果甚至对校车接送问题也提供了更好的解决方法。很多学校都是先接初中生上学，然后再接小学生，而将这一顺序调换可以让高中生们的上学时间推迟。如此做除去可以让他们受益以外，对他们的弟弟妹妹们也有好处——有研究表明婴幼儿在早晨更清醒，更想学习。
