理查进幼儿园不久，非常快就掌握了一样“崭新”的说话方法。他母亲喜忧参半地对我说：“无论啥事，他都说‘NO’，有时真拿他无法……”这位年轻的妈妈在听到孩子的第一声“NO”时，肯定感觉非常逗，高兴极了，由于孩子开始有我们的“思想”。一个简短的“NO”字，是小人仔开始对自己作为一个独立个体的觉醒——那率直的“NO”，是他诉求“自治”的呐喊，需要解放的宣言。
不过，理查的妈妈不久便被孩子那声声的“NO”弄烦了！由于孩子对她的命令，她的需要，一律说“NO”，就算有的是理查自己本来也想要的，也以“NO”作答，精灵的孩童在考验着大人的权威，向他们挑战。不过，幼儿专家觉得，幼童这种反应是正常的，这是孩子成长中自然和健康进步的表现。重要在于，大人怎么样改变和防治孩童这种说“NO”的逆反心理。
其实，孩子爱说“NO”，正是从大人那学来的。大人常冲口而出的“不要”“不可以”“不能……”让孩子听惯了———天性爱模仿的孩子能不跟着学吗？所以，不愿孩子总是说“NO”，第一要从自己做起：平常说话、对孩子，尽可能降低用“不要”、“不可以”等否定性的字眼，孩子也会跟着少重复它们，那样大家也少听到这句“NO”的反叛性词汇了。
但这不等于说，孩子一直要用“YES”作答，而是防止用“不”来对孩子直说，除防止直接冲突外，更可降低他们模仿的机会。那样，怎么样运用“一定语”来表达否定意呢？以下，是防止用“NO”的什么时间方法：
方法1：直接说出理由
一个初进幼儿园的孩子，吃完午餐，想出去运动场玩乐。他指着外面说：“我想玩。”我假如说：“不能！目前你要去睡觉，不可以出去玩。”孩子除去了解老师不认可外，也学了一次“不”的使用方法。所以，回答应是：“吃完饭后，就要筹备睡觉。大家下午才能出去玩。”从这个没“不可以”字眼的回答，孩子知道了“我目前不能出去玩”的意思。
方法2：理解感受的表达
午饭时间到了，吉吉正玩在兴头上，她央求道：“再玩五分钟……”老师假如说：“不，目前就去！”这不只让孩子失望，更让她感到否定词的“力量”，可能回家后，非常快会用这个“不”来应对爸爸妈妈。所以我顺着她的感觉说：“我也不想打断你，由于你玩得正开心呢。但大家的午饭时间到了。”我牵起吉吉的手，把她带离现场。有人理解我们的感受时，抵抗情绪会因此减少。
方法3：直接陈述问题
布朗喜欢出去散步。一天，他需要：“我要行街街。”当时，乌云密布，看样子快要下雨了。我假如说：“不可以出去！待在幼儿园里玩吧。“孩子听到的第一是“NO”，他将来自然会模仿的。所以我只能说：“我也想带你出去玩，但你看天黑黑的，要下雨了。等明每天气好了再出去玩好了。”我摆出困难所在，让孩子意识到这个时候不可以出去。
方法4：赞同口吻押后实行
莎拉个性好动，也特别喜欢吃甜食，两杯果汁喝完后，她需要道：“再要一杯。”老师了解，孩子吃甜食太多不好。假如老师说：“不，你喝太多了!”老师的话，让孩子历程一次直接被拒绝的体验。这个时候，老师应摇摇头，告诉她：“好的，但要等到下午吃点心时再喝吧。”孩子听到的是赞同式的回话，只不过要耐心地等到下午点心时间。
方法5：给自己时间考虑
珀尔原在捏泥土一组玩，但他非常快不喜欢这活动了，向我请求道：“我要玩水球。”我一时拿不定主意，便婉转地对孩子说：“你给我时间想想怎么样？”如此既可防止直接冲突，又让孩子了解，老师正严肃地考虑他提出的问题呢。
当孩子对你提出需要时，要先停一停，考虑了解再回答；一旦作了决定，就了解地说出你的决定，不要再改变主意。假如孩子还是缠着你，你使用“疏忽”态度，以沉默作答，让他了解你说过的话是不可以再改变的。久而久之，孩子便会“见难而退”了。
孩子同意你的“NO”意，应该怎么样稳定其合作表现？
第一，立刻称赞他的好表现。列一个表，记录下来，一天下来，让孩子看看自己当天“可观”的成绩。然后，贴上“红星”贴纸，孩子看了会非常高兴的，有时他表现得更好更顺从的话，给他一个惊喜，贴上两颗红星。另外，假如孩子在家有这样好记录，父母可以奖给他一个小礼物。
别忘了，这是防止直说“NO”，但同样达到“不”的成效———一个短短的“NO”字，与以上提的几种防止方法相比较，是看上去简单得多了，父母都爱冲口而出，他们习惯如此做了。但，那随之带来的负面成效，却可以消耗大人多少的精力与体力啊。想想看，用哪一个方法，更合算呢？
